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平成２３年度 第９回 ２１世紀ぐんま教育賞 入賞者
みやま未来賞（県民の部）50編、あすなろ賞（教職員の部）34編、杉の子賞（教職員の部）22編、合計106編の応募がありました。
入賞者が決まりましたのでお知らせいたします。
入賞者が決まりましたのでお知らせいたします。
| みやま未来賞（県民の部） | ||
|---|---|---|
| 最優秀賞 | わたしの小さなセラピスト | 高野 聖子 |
| 優秀賞 | 専門高校における教養教育の在り方 | 瀬戸 一洋 |
| 子ども達のために今、我々ができること・やること | 山田 佳奈 | |
| 奨励賞 | 生徒の心を豊かにするＰＴＡ活動 | 鈴木 敦 |
| 子育てから学んだこと | 布施 恵子 | |
| 大人になるということ 〜１００ｋｍの旅がくれたもの〜 |
川野 華 | |
| あすなろ賞（教職員の部） | ||
|---|---|---|
| 最優秀賞 | 「ワークショップ型校内研修」によるＯＪＴの推進 −「若手研修」を中核に全教職員の活性化をねらって− |
伊勢崎市立境小学校 校長 新井 弘 |
| 優秀賞 | 意欲的に俳句学習に取り組むための指導の工夫 −小３「俳句に親しもう」の単元構想を通して− |
藤岡市立美土里小学校 教諭 廣兼 雅子 |
| 知的障害と肢体不自由のあるＡさんの伝える力を伸ばすための支援の工夫 −市販の工作キットを用いたコミュニケーション支援機器の製作と活用− |
太田市立太田養護学校 教諭 石田 羊一郎 | |
| 奨励賞 | 自ら勇氣を発揮し、みんなで伸びる「まるごと教育」 | 富岡市立一ノ宮小学校 教諭 大谷 雅昭 |
| 主体的に学習に取り組む児童・生徒の育成 −学校と家庭の連携による学びに向かう基盤づくりを通して− |
みどり市教育研究所 学力向上班 代表 青木 千枝子 | |
| 自分自身への気付きを深める生活科学習指導 〜伝え合う活動や振り返る活動を通して〜 |
前橋市立勝山小学校 教諭 関口 智子 | |
| 杉の子賞（教職員の部） | ||
|---|---|---|
| 最優秀賞 | 自尊感情を高める外国人児童生徒教育 −玉村町日本語教室の取り組みを通して− |
玉村町立中央小学校 教諭 白石 淳子 |
| 優秀賞 | 滑らかな接続を図るための小・中学校間の連携 −中１ギャップの解消に向けた組織的な取組を通して− |
富岡市教育研究所 指導主事 稲川 修 |
| 聾学校の乳幼児教育相談の取組 | 群馬県立聾学校 校長 栗原 長吉 | |
| 奨励賞 | 中１ギャップの克服を目指した小・中学校の連携の在り方 −「生き方総合」を核にした取組を通して− |
玉村町立上陽小学校 教諭 増田 眞次 |
| いきいきと学ぶ児童の育成 −規律正しい生活リズムづくりを通して− |
草津町立草津小学校 教諭 石塚 博文 | |
| 不登校対策諸活動の活用に向けた児童生徒等へのかかわり方に関する実践研究 | 太田市教育研究所 教諭 山本 義光 | |
