水産コース
万場高校では平成17年度から、学校の活性化等に伴い、「水産コース」を新設いたしました。水産の専門的な学習を行うために、水産実習棟を総工費1億円をかけて建設しました。水産実習棟では実習魚のヤマメやニジマスなどを管理しています。また、群馬県内で水産の学習に取り組んでいるのは本校のみです。
また、水産コースでの学習内容は、淡水産魚類の増養殖を主体としています。特に清流魚について焦点をあて、行動生理から食品加工まで幅広く体験的に学習し、水産業だけでなく多方面でも活躍できる職業人の育成を図っています。 |
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平成21年度 水産コースの実績  |
平成21年度 全国水産・海洋系高等学校産業教育体験発表 関東・東海地区大会 奨励賞
(進路実績)
| | 合計 |
| 大学・短大 | 0名 |
| 専門学校 | 10名 |
| 就職 | 6名 |
| その他 | 1名 |
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(主な進学先)
国立宮古海上技術短期大学校
東日本調理師専門学校
群馬県立農林大学校
高崎産業技術専門校など
(主な就職先)
県産材加工協同組合
東京精密管
草津白根観光ホテル櫻井
たじま住宅設備など
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(取得資格)
丙種危険物取扱者 |
高等学校栽培漁業技術検定 1級、2級 |
第二級海上特殊無線技士 |
高等学校食品技能検定 第1類 |
二級小型船舶操縦士(実技のみ) |
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特色ある授業 
「水産基礎」
2年次に3時間学習します。水産業全般に関する基礎的な内容について学習します。
「栽培漁業」
2年次と3年次に各4時間学習します。水産コースのメインとなる学習で、魚体測定や検定の対策、池の清掃などを行っています。
「総合実習」
2年次に2時間、3年次に4時間学習します。2年次では「水産基礎」、3年次では「栽培漁業」や「水産生物」に関わる実習をしています。また、放流や採卵などの体験実習も行っています。
「水産食品製造」
3年次に3時間学習します。実習は産物であるヤマメやニジマスを使って燻製などを製造します。今年度より練り製品の製造に取り組みます。
「課題研究」
3年次に4時間学習します。生徒が自ら研究したいテーマを決め、計画を立てて実践していきます。研究した内容の校内発表を行ったり、関東・東海地区の水産高校生徒研究発表会に参加します。
「水産生物」
3年次に3時間学習します。魚類を中心に身近な水産生物についての生態や行動生理等について学習します。
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水産コースの取り組み  |
 カッターの操艇実習 |  燻製教室 |
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 鮎の放流 |  群馬県産業教育フェアの様子 |
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 釣り1 |  釣り2 |
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 鮎の採卵実習 |  カジカの調査 |
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 引っ掛け漁 |  鮎の塩焼き |
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 湖型アユ調査 |  マイワシの落とし身づくり |
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 インターンシップ(職業体験) |  山菜採り |
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| 感謝の碑 |
 | 本校では平成20年2月29日に感謝の碑を建立しました。水産コースの諸活動に欠かせない、地域の皆様や施設設備、そして魚類の犠牲に感謝すると共に、これからの万場高校と水産コースの発展を祈って建立しました。
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平成22年度実施教育課程表
学校名 群馬県立万場高等学校 |
課程名 全日制 |
学科・類型名 水産コース |
対象学級数 男女2(2・3年1) |
| 教科名 |
科目名 |
単位数 |
単位数の計 |
摘要 |
| 1年 |
2年 |
3年 |
| 国語 |
国語総合 |
5 |
|
|
5 |
*○は、いずれか 1科目を選択履修する。
*コース内選択は同じ記号の 中から選択をする。
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| 現代文 |
|
3 |
3 |
6 |
| 地歴 |
世 界 史 A |
2 |
|
|
2 |
| 日 本 史 A |
|
*2 |
|
*2 |
| 地 理 A |
|
*2 |
|
*2 |
| 公民 |
現代社会 |
2 |
|
|
2 |
| 数学 |
数学T |
4 |
|
|
4 |
| 数学A |
1 |
2 |
|
3 |
| 数学T探究 |
|
|
3 |
3 |
| 理科 |
理科総合B |
2 |
|
|
2 |
| 生物T |
|
3 |
|
3 |
| 保健体育 |
体 育 |
3 |
2 |
2 |
7 |
| 保 健 |
1 |
1 |
|
2 |
| 芸術 |
音 楽 T |
2 |
|
|
2 |
| 外国語 |
英 語 T |
4 |
|
|
4 |
| オーラル・コミュニケーションT |
|
2 |
3 |
5 |
| 家庭 |
家庭基礎 |
|
2 |
|
2 |
| 情報 |
情報A |
2 |
|
|
2 |
| 水産 |
水産基礎 |
|
3 |
|
3 |
| 課題研究 |
|
|
4 |
4 |
| 総合実習 |
|
2 |
4 |
6 |
| 栽培漁業 |
|
4 |
4 |
8 |
| 水産生物 |
|
|
2 |
2 |
| 水産食品製造 |
|
|
3 |
3 |
| 体育 |
野外活動 |
|
2 |
|
2 |
| 小計 |
28 |
28 |
28 |
84 |
| 特別活動 |
ホームルーム活動 |
1 |
1 |
1 |
3 |
| 総合的な学習の時間 |
1 |
1 |
1 |
3 |
| 合 計 |
30 |
30 |
30 |
90 |
|
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