| 研究テーマ |
研究内容 |
具体的方策 |
期待される効果等 |
担当 |
外部協力機関 |
| 地域から 信頼される 高校教育 に関する 研究 |
生徒の進路希望実現のための教育内容・方法の開発・工夫 |
・ 学び直し
・ 少人数授業 |
◆ 授業への参加意欲を高め、基礎 ・ 基本の定着をはかることができる。
◆ 個に応じたきめ細かな指導により、基礎学力の定着をはかることができる。 |
西吾妻地区高等職業訓練校 |
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| ・ 漢字検定や商業、工業など特色ある資格取得への挑戦 |
◆ 学習の成果が 「〜級 」という目に見える形で生徒が実感でき、自信をつけさせることができる。
◆ 生徒の興味関心に幅広く対応することで、学習意欲を高めることができる。
◆ 特色ある資格を取得することにより職業意識を高めることができる。 |
国語科
数学科
英語科
商業科
工業科
等 |
西吾妻地区
高等職業訓練校 |
| ・ 個人指導ロードマップ の活用 |
◆ 進路実現に向けて、短期 ・ 長期での取り組みについて明確にすることで、進路実現の可能性を高めることができる。 |
進路指導部 |
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・ 各種コンクールへの
積極的な参加 |
◆ 部活動の活性化と授業への積極的参加を促すことができる。 |
教務部
家庭科
工業科
生活部
写真部等 |
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| 地域への貢献と広報活動の充実 |
・ 花いっぱい運動の継続
・ 「絵本読み聞かせ」
・ ボランティア活動の実施
・ 笑顔プロジェクトへの参加 |
◆ 生徒の活動を知ってもらうことができ、地元にとって必要な長野原高校をアピールできる。
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保安部
図書館
ＪＲＣ部
家庭ｸﾗﾌﾞ |
長野原町商工会 |
・ 学校通信「ヤマすけ」の配布
・ 町の回覧版利用 |
◆ 学校の活動や成果を広報することで長野原高校への入学希望者の増加が期待できる。
◆ 施設開放などを発信することで地元にとって長野原高校の必要性を高めることができる。 |
教務部 |
長野原町教育委員会
地元小中学校 |
| 地域の教育力を生かした高校教育の推進に関する研究 |
地域教育機関等との連携 |
・ 職業訓練学校講師による体験学習の実施
・ 地域工芸職人による体験学習の実施
・ 長高講話の実施 |
◆ 地域の教育力を生徒に還元できると同時に特殊技能の習得を図ることができる。
◆ 生徒の「生き方」や「職業観」への意識の向上を図ることができる。 |
工業科
家庭科
教務部 |
西吾妻地区高等職業訓練校
中之条町教育委員会
労働安全衛生管理協会 |
| 地域と連携したキャリア教育の推進 |
・ インターンシップ |
◆ 実際の就業体験を行うことで職業に対する理解を深め、キャリア教育が推進できる。
◆ 地域事業所の協力を得ることにより、地域との連携を図ることができる。 |
進路指導部 |
長野原町商工会 |
| 高校施設の地域開放に関する研究 |
体育施設等の一般開放 |
・ 校庭、体育館、トレーニング室の開放
・ 図書館開放 |
◆ 地元民の健康維持・増進事業を実施することで、地域に密着した学校の実現が期待できる。
◆ 図書館の一般開放ならびに絵本読み聞かせの継続で地域にとって長野原高校の必要性を高めることができる。 |
事務部
体育科
図書館 |
地元ｽﾎﾟｰﾂｸﾗﾌﾞ
地元幼稚園 |
平成２２年度 ぐんまコミュニティ・ハイスクール事業